專家指出，從8月起，部分美國排名前100位的名校已經(jīng)開放2011秋季的入學(xué)申請了。由于名校申請開始得早截止得也早，很多想申請美國名校的學(xué)生現(xiàn)在就要開始申請了。

申請美國名校

先到先審先占名額

留學(xué)專家指出，在綜合水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，一般越早申請，學(xué)生選擇的余地越大，可以被更好的學(xué)校錄取，有更好的專業(yè)可選擇。像維克森林大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)等全美排名前30位的學(xué)校，都需要在八九月份開始申請。美國很多高校一直遵循申請材料先到先審核的原則，因此提前申請的學(xué)生就能占到先機(jī)，大大提高了被錄取的可能性。

專家表示，2010年的申請結(jié)果陸續(xù)放榜完畢，有很多學(xué)生都感到錄取結(jié)果不如預(yù)期理想，甚至與預(yù)期目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，從中可以感受到國內(nèi)學(xué)生申請美國名校的形勢日益嚴(yán)峻。美國學(xué)校錄取國際學(xué)生的名額有限，但國內(nèi)申請人數(shù)卻呈暴增趨勢，申請變得更困難。

以密歇根大學(xué)安娜堡分校爲(wèi)例，該校在全美公立大學(xué)中排名第三，2005年~2006年中國內(nèi)地的申請者有300人，而今年中國內(nèi)地的申請者已激增至 2100多人，申請人數(shù)增加了7倍，錄取名額非但沒有增加，反而受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，爲(wèi)了照顧本土和鄰州的學(xué)生，學(xué)校對國際學(xué)生的招生名額還有所減少。同時爲(wèi)了能及時完成人數(shù)衆(zhòng)多的申請資料審核，學(xué)校不僅將托福門檻有所提高，還將申請審核提前到8月底就開始進(jìn)行。對此，許多國內(nèi)學(xué)生並不知情，盲目地按照前輩教路的信息作爲(wèi)申請依據(jù)，結(jié)果自然是不盡如人意。專家建議，目前一些美國名校已經(jīng)準(zhǔn)備開始接受2011秋季的入學(xué)申請了，對于已經(jīng)擁有語言成績的學(xué)生，向這些學(xué)校提早申請，無疑更能先入爲(wèi)主，搶占名額。

美國大學(xué)選才

最看重五方面能力

中美教育其中一個重要的差異在于，中國學(xué)生往往在高考前奮發(fā)學(xué)習(xí)，而上了大學(xué)後懶散懈怠。美國學(xué)生則剛好相反，他們在高中時會參與多種活動，盡力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)多種興趣，並從中逐漸尋找到自己的努力方向和目標(biāo)。即便進(jìn)入大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在大一、大二的時候，學(xué)習(xí)的內(nèi)容仍然非常寬泛。他們認(rèn)爲(wèi)，在本科甚至是碩士學(xué)習(xí)階段，學(xué)得越寬，越能形成優(yōu)勢，只有在博士階段才適宜收窄方向。

美國大學(xué)選拔學(xué)生時主要看重五個方面：一看是否具有藝術(shù)表演等特長;二看是否具有體育特長，是否在有關(guān)比賽中獲獎;三看是否積極參與社會實踐;四看是否參加奧數(shù)、物理以及機(jī)器人等比賽並獲獎;五看是否擔(dān)任學(xué)生會主席等職位。

然而，許多學(xué)生爲(wèi)此又走進(jìn)了另一誤區(qū)，爲(wèi)了迎合美國大學(xué)的喜好，特意集中一段時間參與社會實踐，這種做法往往是不成功的。因爲(wèi)在美國人的價值觀中，學(xué)生對所參與的活動是否真正感興趣至關(guān)重要。中國學(xué)生通常會在參加的活動、當(dāng)學(xué)生會幹部上做文章，但事實上，美國人並不很看重學(xué)生組織過哪些活動，指揮調(diào)度的本領(lǐng)有多大。他們認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)力，體現(xiàn)在服務(wù)上，而不是管人的能力上。

成功打動評委的留學(xué)文書範(fàn)本

範(fàn)本一：愛做夢的女孩

如果你的平均分或者語言成績好，你一般會在文書裏寫：“我學(xué)習(xí)相當(dāng)努力……”那麼，你完了。一個讀書異常用功，才造就了優(yōu)異成績的孩子，在美國人看來，往往缺乏後勁。有一個女學(xué)生，成績接近滿分，好得沒得說，但這孩子從來不參加活動，沒興趣愛好，也不參加社區(qū)服務(wù)。專家指導(dǎo)這個女孩寫的文書，題目叫做《打開潘多拉的盒子，一個愛做夢的女孩》。

這份文書的內(nèi)容只有兩個關(guān)鍵點：一是女孩並沒有太用功讀書，卻取得了這樣好的成績;二是這個姑娘愛做夢，晚上睡覺做夢，白天還做白日夢。較重要的是，她在夢的狀態(tài)裏，思考了很多人生哲理。這個學(xué)生當(dāng)年收到了斯坦福、麻省理工和加州理工等多所學(xué)校的OFFER，現(xiàn)在是加州理工學(xué)院的直升博士。文書不必洋洋灑灑，往往一個觀點、一句話，就能抓住評審教授。

範(fàn)本二：天生愛幫人

曾經(jīng)有個學(xué)生在美國加入了童子軍，通過不斷晉級，獲得最高榮譽(yù)“雄鷹童子軍獎?wù)?rdquo;(在美國，有25%的少年加入了童子軍，而他們當(dāng)中僅僅只有4%最後成爲(wèi)“鷹軍”)。照理說這麼一個孩子，領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)無需證明了，但是他在申請時還是遇到了麻煩。僅僅是把他做過的所有的事跡鋪陳開來，沒能打動校方。

專家指導(dǎo)他重新組織文書，主題確定爲(wèi)“我天生是個愛幫助別人的孩子”。結(jié)果他最終被Occidental College(西方學(xué)院，奧巴馬的母校)錄取。